Universidad Nacional de Rio Negro
Entrevista DE ABEJAS Y CENIZAS
Entrevista DE ABEJAS Y CENIZAS
Si bien la producción de miel es una de sus tareas beneficiosas más conocidas, las abejas también realizan una tarea crucial en el mundo al ayudar a polinizar diversos cultivos. Con la erupción del complejo volcánico Puyehue-Cordón Caulle, a principios de junio de 2011, este insecto se vio sorprendido por la lluvia de cenizas que tiñó de gris la vegetación de la zona.
Un equipo de investigadores del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) y del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) se propuso investigar los mecanismos a través de los cuales este nuevo paisaje afectó la vida de las abejas en Bariloche y sus alrededores. El trabajo fue realizado como parte del Programa de Emergencia Volcánica (PROEVO, www.proevo.com.ar) que es coordinado por la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN).
En esta entrevista, tres de los investigadores de ese equipo del INTA-CONICET describen las principales características de la abeja Apis mellifera. Además, cuentan cuáles fueron algunos de los resultados de este proyecto pionero, que tuvo como objetivo comprender los mecanismos de por qué y cómo las cenizas impactaron sobre este insecto. Ellos son el biólogo Andrés Martínez, el ingeniero agrónomo y apicultor Guillermo Huerta y el técnico agrónomo y estudiante de biología José Villacide. Completan el equipo de investigación la Lic. Maité Masciocchi, el Dr. Juan Corley y Luis Daneri.
EL IMPACTO DE LAS CENIZAS
Cuál fue el efecto de las cenizas volcánicas sobre el comportamiento y la supervivencia de las abejas fue el interrogante que buscó responder esta investigación. Para ello, realizaron experimentos de campo para determinar el efecto de la ceniza sobre el comportamiento de búsqueda de fuentes de alimento, y manipulativos de laboratorio para comprender el impacto de aceptación de polen, néctar y agua contaminados con cenizas en el comportamiento y la supervivencia de las abejas. Por último, evaluaron la consecuencia del contacto directo de estos insectos con la ceniza.
-¿Podrían mencionar algunas de las características de la abeja Apis mellifera?
-Andrés Martínez (AM): Son insectos sociales, es decir que tienen castas dentro de la colmena, hay una reina, obreras y zánganos. La reina es la encargada de poner huevos, mientras que las obreras se encargan de las labores dentro y fuera de la colmena de acuerdo a su edad, por ejemplo limpiar la colmena, cuidar las larvas, recolectar alimentos y actuar como guardianas. Los zánganos son los machos, que principalmente sirven para la reproducción.
-Guillermo Huerta (GH): A medida que comienzan a hacer sus primeros vuelos buscan agua y polen, y finalmente se dedican a juntar néctar para hacer miel.
-Cuando comenzó la erupción volcánica del Puyehue-Cordón Caulle ¿qué estaban haciendo las abejas?
--GH: En invierno no salen a buscar comida ya que la disponibilidad es escasa, dependen de la comida (miel y polen) recolectada en el verano. Es por ello que la actividad, en ese momento, estaba centrada principalmente dentro de la colmena. Cuando la temperatura baja mucho, entran en un estado de hibernación. Las abejas se apelotonan formando una unidad compacta dentro de la colmena. Dado que son insectos no generan su propia temperatura, pero en conjunto, por el metabolismo de la miel, pueden generan temperaturas de más de 30 grados en el centro del nido cuando afuera hace 10 grados bajo cero. Es así como pueden pasar el invierno, con un mínimo contacto con el exterior.
-¿Entonces fue en cierto modo positivo que la erupción haya comenzado en invierno, cuando las abejas casi no salen de la colmena?
-GH: Dentro del conjunto de efectos negativos de la erupción, el hecho de haberse producido durante el invierno, ha llevado a que las consecuencias hayan sido menos desfavorables que las esperadas si hubiese ocurrido en otras estaciones del año. En invierno, cuando hay temperaturas medianamente agradables, por ejemplo 10 grados, aunque no haya flores las abejas salen a hacer sus necesidades fuera de la colmena. Cuando sucedió la erupción, las abejas estaban realizando sus vuelos de limpieza, por lo que el contacto con las cenizas, al menos en esas primeras semanas, fue mínimo.
-Todos conocemos el producto, la miel, pero poco se conoce sobre el trabajo para hacerla y las consecuencias de la polinización.
-GH: A nivel mundial, siempre se dice que la abeja es mucho más beneficiosa por los efectos de la polinización que por sus productos. La abeja y gran parte de las plantas han evolucionado de forma conjunta. Hay muchas plantas que se benefician por la actividad de polinización que ejercen las abejas. En Río Negro la fruticultura en general se ve necesitada del accionar de las abejas. Ayudan a polinizar los grandes frutales, las frutas finas e incluso la producción de semillas, como las de alfalfa y girasol. En la provincia de Río Negro antes de las cenizas había 72 mil colmenas. Y después murieron muchas. En el Valle medio murieron más de 12 mil colmenas debido a la combinación del debilitamiento producido por un parásito (Varroa) y la ceniza.
-Teniendo en cuenta este contexto, ¿en qué consiste la investigación y a qué conclusiones llegaron hasta ahora?
-AM: La principal idea del trabajo fue comprender los mecanismos a través de los cuales las cenizas pueden afectar el comportamiento y la supervivencia de la abeja. Para ello, diseñamos una serie de experimentos con diversos enfoques. Nos preguntamos, ante una situación de caída de ceniza extrema, como la registrada durante los primeros días, qué ocurriría con una abeja, que al salir de la colmena se encuentra con las flores y el néctar contaminados con cenizas. Pensamos que quizás las cenizas podían estar afectando en primer lugar la localización de las flores ya que la abeja depende, en gran medida de su visión para encontrarlas. Esta pregunta es importante porque entre las flores y las abejas existe una relación de mutualismo: la flor es polinizada por la abeja que luego lleva el polen a otras flores. Como recompensa, la abeja recibe néctar para llevar a la colmena y hacer miel. Si rechaza esta fuente, se queda sin su recompensa y afecta el éxito de la colmena.
-¿Y cuál fue el otro enfoque?
-AM: Ante una flor contaminada, la abeja puede tomar dos caminos: uno es la indiferencia, o sea que la presencia de la ceniza no afecte el comportamiento de la abeja e ingiera el néctar contaminado; y el otro es que lo rechace. Para discriminar estas posibles alternativas, hicimos un experimento para evaluar si la contaminación provoca rechazo en la abeja.
-¿Y qué otros interrogantes plantearon en esta investigación?
-AM: Después nos preguntamos qué ocurría si la abeja ingiere el néctar contaminado. Sabemos que la ceniza tiene un alto grado de partículas abrasivas de sílice y se ha observado en otros estudios que acumulaciones de partículas volcánicas en el tracto digestivo de los insectos pueden causar su muerte. Entonces cuantificamos el impacto de la contaminación del alimento sobre la supervivencia. Por último, y considerando el carácter abrasivo de las partículas, estudiamos qué ocurría cuando la abeja sale de la colmena y se posa en diferentes lugares tomando contacto directo con las cenizas.
-¿Cómo hicieron para evaluar cada uno de estos mecanismos?
-AM: Por un lado, realizamos el experimento de localización de flores en un campo de lavanda de la zona que tenía colmenas a menos de 100 metros. Allí medimos la tasa de visita durante todo un día en el que contamos cuántas abejas visitaban cuatro parcelas: dos estuvieron limpias todo el tiempo y en las otras dos parcelas recreamos una lluvia intensa de ceniza volcánica, simulando los primeros días de la erupción volcánica en junio de 2011. Por otro lado, criamos abejas en el laboratorio y realizamos experimentos para recrear la ingestión y el contacto con las cenizas.
-¿Qué resultados obtuvieron?
-AM: En el experimento que medimos visitas en flores contaminadas observamos que la tasa de visitas bajó casi a cero al compararla con la tasa registrada en las parcela de flores limpias. Las abejas pasaban de largo porque dejaron de ver las flores de lavanda como tales. Esto ocurrió a pesar de que la abeja que va a buscar néctar tiene memoria de los lugares que suele visitar. El hecho de no ver las flores, implica que quizás tengan que viajar más lejos hasta encontrar una flor sin ceniza a la que reconozcan como tal. Esto afecta su rendimiento en general porque gastan más energía. El caso extremo es que no encuentre comida, provocando su muerte. Estas observaciones nos sorprendieron bastante dado que no esperábamos ver una caída de visitas tan brusca.
-¿En los días posteriores al comienzo de la erupción pueden haber aprendido a reconocer las flores?
-AM: La abeja es un insecto que es capaz de aprender. Hay estudios que muestran que aprenden colores, formas, olores, gustos. Aún tenemos mucho para investigar, pero hay una posibilidad que después de cierto tiempo, aunque siga cayendo ceniza la abeja aprenda que en un lugar hay comida y que siga yendo. De hecho, en el campo de lavanda realizamos una segunda parte de experimentación que consistió en regresar 24 horas después al mismo sitio. Vimos que la tasa de visitas subía nuevamente, no al nivel inicial, pero observamos que algunas abejas ya reconocían las flores como tales. Es cierto que las flores estaban bastante más limpias pero seguían con un tono gris, que las abejas aprendieron a reconocer.
-JV: Queremos comprender el por qué de esta reducción registrada en la tasa de visitas a las flores con ceniza. La abeja realiza la búsqueda activa de las flores en gran parte a partir del reconocimiento visual. Entonces nos preguntamos si el cambio en el patrón de coloración, producto de la cobertura con partículas volcánicas, que detectamos con nuestro tipo de visión, también lo detectaron las abejas. Para ello estamos trabajando con Axel Bruchhausen del Grupo de Fotónica y Optoelectrónica del Centro Atómico Bariloche con el objetivo de entender las bases ópticas de este cambio.
-¿Qué más pueden contar de los experimentos que hicieron en el laboratorio?
-AM: Nos preguntamos si la abeja come polen, néctar o agua contaminada con cenizas. Para comprobarlo, preparamos alimento con distintas concentraciones de cenizas y se lo ofrecimos a las abejas bajo condiciones controladas. Los resultados mostraron que a las abejas no les importa que el alimento tenga ceniza, lo comen igual. Observamos que el polen, alimento rico en proteínas que las abejas comen durante los primeros 10 días de vida adulta, no tenía un efecto importante en la supervivencia al estar contaminado. Con respecto al agua, vimos que si toman agua sin ceniza viven alrededor de 50 días, pero cuando la toman con una concentración alta viven cerca de la mitad. Un patrón similar fue observado con la ingesta de néctar.
-GH: Además, estamos analizando el efecto de la ceniza sobre la calidad de la miel. Queremos averiguar si la ceniza acarreada por el néctar dentro de la colmena tiene alguna consecuencia. En este momento, técnicos del INTI Neuquén están analizando muestras de miel producidas con néctar con ceniza.
-¿También investigaron qué ocurría con el contacto de la abeja con la ceniza?
-AM: Sí, observamos que el contacto directo con la ceniza provoca una reducción importante en la tasa de supervivencia de las abejas, incluso mayor que la observada con la ingesta de alimentos contaminados. Esto ocurre en parte, a la obstrucción de las vías respiratorias por las partículas de ceniza.
-¿Los resultados de su trabajo pueden servir para implementar alguna estrategia que ayude a que las cenizas volcánicas afecten menos a las abejas?
-GH: Sirve para armar una estrategia. Por ejemplo, darle jarabe sin ceniza como suplemento ayuda a mantener y a disminuir la mortalidad, y garantizar el éxito de la colmena.
-JV: Con respecto a las medidas de mitigación, se puede minimizar el efecto de la ingestión de ceniza mediante la alimentación artificial con néctar limpio. Con respecto al nivel del contacto, para minimizar las consecuencias se puede limpiar las entradas a las colmenas, entre otras posibles estrategias.
-AM: Seguimos trabajando en el tema, esperando resultados y probablemente sigamos la temporada que viene con algunas extensiones del enfoque localización en el campo. Vemos que la actividad volcánica disminuye día a día y en general la actividad apícola en la región afortunadamente continúa. Creemos que esto es así principalmente porque la cantidad de ceniza fue extrema al comienzo y luego, a medida que avanzó la temporada, fue menor, posibilitando un desarrollo cercano al normal de las colonias sobrevivientes. De todas maneras, es importante que comprendamos los mecanismos a través de los cuales este tipo de catástrofes naturales podrían afectar la ecología y las actividades humanas con el objetivo de mitigar los aspectos negativos.
Más información, y todas las notas relacionadas con los proyectos PROEVO, están disponibles en www.proevo.com.ar
¿Qué es el PROEVO?
El Programa de Emergencia por la Erupción Volcánica (PROEVO) apoya proyectos de investigación científica, desarrollo tecnológico y asistencia técnica vinculados con la erupción del volcán Puyehue-Cordon Caulle. La Universidad Nacional de Río Negro es la impulsora y coordinadora de esta iniciativa que, con fondos del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de Argentina, da participación a otras instituciones de la región como el Centro Atómico Bariloche, INVAP, el Instituto Balseiro, el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria, la Universidad Nacional del Comahue, la Administración de Parques Nacionales y Defensa Civil, entre otras. Más información en www.proevo.com.ar
Esta nota fue realizada en el marco del “Proyecto de gestión comunicacional para el PROEVO”.
Aprobado por Resolución UNRN Nº 355/11
Universidad Nacional de Rio Negro
Dirección: Sede Andina Villegas 147 - San Carlos de BarilocheTel: (02944) 431988
Abierta la inscripción al curso sobre Problemas de Arte y Género. Políticas del deseo en territorio
#AgendaUNRN Abierta la inscripción al curso sobre "Problemas de Arte y Género. Políticas del deseo en territo ...
Leer más
Empezó la #ExpoCarrerasUNRN2022
🥳 Llegó el día. Empezó la #ExpoCarrerasUNRN2022 🥳 Más que una carrera 👉Elegí ...
Leer más
Charla sobre Desarrollo de aplicaciones en la #Blockchain
#AgendaUNRN | Charla sobre Desarrollo de aplicaciones en la #Blockchain
📆 Viernes 3 de septiembre a las 19.00
...
Leer más
Comienza la segunda edición de la ExpoCarreras UNRN
Los directores de las carreras de la UNRN cuentan en primera persona y en 15 minutos de qué se trata cada oferta académic ...
Leer más
Curso: Niñez, género y derechos humanos
Un curso de la UNRN genera un espacio de encuentro para abordar nociones y problemáticas actuales de la #niñez desde un e ...
Leer más
Llega la #ExpoCarrerasUNRN 2022
Llega la #ExpoCarrerasUNRN 2022 🥳 Más que una carrera. Elegí qué estudiar y viví la #ExperienciaUNR ...
Leer más
Curso: Introducción a las problemáticas ambientales
🌍🧐Un curso de la UNRN busca, en 8 clases, introducir a sus participantes a los problemas ambientales más relevan ...
Leer más
1º Concurso Literario de la UNRN Nuestro territorio, nuestros saberes
Abierto a estudiantes regulares de carreras de grado de ciclo corto y largo de la UNRN.
Los relatos deberán estar vincul ...
Leer más
VII Simposio de Literatura Infantil y Juvenil en el Mercosur
#Agenda | VII Simposio de Literatura Infantil y Juvenil en el Mercosur, organizado por la Universidad Nacional de Río Negro - Se ...
Leer más
La Universidad de Río Negro convoca a dos cátedras abiertas, libres y gratuitas
La sede andina de la Universidad Nacional de Río Negro abrió la inscripción para cursar las materias “Derech ...
Leer más
Profundo pesar por el fallecimiento del rector Juan Carlos Del Bello
Desde la Universidad Nacional de Río Negro comunicamos con profundo dolor que en el día de la fecha, en la ciudad de Vied ...
Leer más
Reviví el Eclipse 2020
El 14 de diciembre de 2020 un eclipse total solar 🌚 🌞atravesó la provincia de Río Negro #Argentina oscur ...
Leer más
La UNRN inició el proceso de formación docente para la enseñanza de medicina
En la tarde de hoy la Universidad Nacional de Río Negro presentó en una videoconferencia el curso “Modelos pedag&oa ...
Leer más
Editar en pandemia, conversatorio con editores audiovisuales multipantallas
#AgendaUNRN | ¡“Editar en pandemia, conversatorio con editores audiovisuales multipantallas”
📆 Mi&eacu ...
Leer más
Curso Contando y cantando historias de Brasil en portugués
El curso propone un primer acercamiento al idioma a través de la música popular, con énfasis en los sonidos, el vo ...
Leer más
4° Encuentro Red Regional de Educación Superior, Discapacidad y Derechos Humanos
#AgendaUNRN | 4° Encuentro Red Regional de Educación Superior, Discapacidad y Derechos Humanos
📌Si sos estudi ...
Leer más
El Camino de Santiago: de Bariloche a la Luna
Un egresado de Ingeniería Electrónica de la Sede Andina de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) forma parte ...
Leer más
Curso de Inglés Académico Básico
#AgendaUNRN | Curso de Inglés Académico Básico
📌 Inscripciones abiertas
Más info ...
Leer más
Se larga la segunda edición de la ExpoCarreras UNRN
Los directores de las carreras de la UNRN cuentan en primera persona y en 15 minutos de qué se trata cada oferta académic ...
Leer más
Capacitación: Manejo de viñedos en Patagonia
#AgendaUNRN 🍇 🌿 El ingeniero Agrónomo Juan Alejandro Gresia, director de la Tecnicatura Universitaria en #Enolog ...
Leer más
Introducción a las problemáticas ambientales
🌍🧐Un curso de la UNRN busca, en 8 clases, introducir a sus participantes a los problemas ambientales más relevan ...
Leer más
Curso: fotografía de espectáculos y edición en lightroom
Últimos días de inscripción | Curso de la mano de la fotógrafa profesional María Cristina Pereyra
Leer más
Está abierta la inscripción a la Diplomatura En Debate
#ActualidadUNRN Está abierta la inscripción a la Diplomatura En Debate, una actividad
busca profundizar el conocim ...
Leer más
Conversatorio virtual Las comunicaciones, las ciencias y las políticas, ¿pueden andar juntas a la par?
#Agenda | Conversatorio virtual “Las comunicaciones, las ciencias y las políticas, ¿pueden andar juntas a la par?&r ...
Leer más
El Mg. Anselmo Torres asume como rector de la Universidad Nacional de Río Negro
La resolución, firmada por el Lic. Juan Carlos Del Bello en 20 de junio de 2020, se sustenta en lo normado en el artículo ...
Leer más
En la Patagonia, la UNRN asiste a MiPyMEs de toda la provincia
Medio centenar de casas de estudios superiores ya trabaja junto al Gobierno en un plan para fortalecer a las micro, pequeñas y m ...
Leer más
Primer Workshop Nacional de Políticas Científicas
La actividad es abierta y gratuita y se llevará a cabo de forma virtual a través de la plataforma Google Meet.
Lo ...
Leer más
Mural por la educación pública en El Bolsón
#AgendaUNRN | Mural por la educación pública en El Bolsón
📆 Se expondrá hasta el 27 de agost ...
Leer más
Convocatoria ayudantes alumnos
#AyudantesAlumnosUNRN | Hasta el 4 de julio está abierta la convocatoria de Ayudantes de Alumnos de la Sede Andina UNRN para el ...
Leer más
Un recorrido por el sector turismo en Bariloche
#AgendaUNRN | Futuro = incertidumbre. Un recorrido por el sector turismo en Bariloche.
📅 22 de junio a las 19.00
...
Leer más