Culminó el ciclo “El INADI en las bibliotecas populares”

Culminó el ciclo “El INADI en las bibliotecas populares”

 
“Lo podemos decir porque sabemos quiénes somos”

“Soy Vanesa Molina y lo puedo decir porque sé quién soy. Yo soy Checho Quinquela y también lo puedo decir porque sé quién soy”. De esta manera, se abrió cada uno de los cinco encuentros que se llevó a cabo en bibliotecas populares de la ciudad de Bariloche, organizados por la Delegación Río Negro del Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI) y Teatro x la Identidad, en el marco de las actividades por el Día Nacional por la Memoria por la Verdad y la Justicia. Del ciclo “El INADI en las bibliotecas populares” participaron 230 alumnos de sexto y séptimo grado de las escuelas 284, 315, 320, 324 y de la Escuela Parroquial Virgen Misionera que concurrieron a las bibliotecas Ruca Quimn, Néstor Kirchner, Carilafquen, Aimé Painé y Raúl Alfonsín. “En este ciclo se alcanzaron varios objetivos. Seguir hablando con los chicos sobre la discriminación y que se acerquen a las bibliotecas populares para valorizar esos importantes espacios comunitarios.

Asimismo, abordamos el tema de la memoria y la identidad desde lo artístico. Se habló acerca de lo que significó la dictadura tratando de censurar y eliminar cualquier tipo de pensamiento crítico en los niños y jóvenes. Ha sido muy fructífero para todos los participantes porque se pudieron trabajar estos temas con videos, dibujos, música y narraciones literarias contrastando este espacio de libertad con la represión que vivimos los argentinos en la dictadura militar”, expresó Julio Accavallo, delegado rionegrino del INADI.

En la actividad, la identidad fue uno de los principales ejes y para
abordar el tema, se proyectaron cortos como “Alma”, “El monje sin guía” y “La parábola de Mantis”. “Somos actores y artistas que trabajamos sobre la identidad. Todavía hay más de 400 personas entre nosotros que, en su momento, fueron bebés y fueron separados de sus padres. Con el teatro, buscamos que esas personas se pregunten por su familia, por qué no hay fotos de la panza de la mamá? o por qué se sienten diferentes?”, explicó Vanesa Molina, de Teatro x la Identidad remarcando a los chicos que esas personas hoy deben tener entre 35 y 38 años “como sus padres o tíos”.

Al ciclo, se sumaron integrantes del “Club de Narradores Bariloche” que leyeron fragmentos de cuentos prohibidos durante la última dictadura como “El principito”, de Antoine de Saint-Exupéry, “Un elefante ocupa mucho espacio”, de Elsa Bornemann, "La planta de Bartolo", de Laura Devetach o "El amor sigue siendo niño", de Alvaro Yunque. En la inauguración del ciclo, participó el grupo “Susurros al Viento” que utilizando tubos largos de cartón leyeron en los oídos de los participantes poemas de artistas latinoamericanos o desaparecidos. “Gracias por prestarnos sus orejas”, dijeron. Los alumnos también pudieron disfrutar de teatro de papel (Kamishibai) a través de la obra "El secreto del gorrión" de Mario Illo.
A su vez, en un momento de los encuentros se les pedía a los chicos que dibujen en un papel lo que para ellos representa la identidad, luego esos trabajos integrarán el tríptico informativo del ciclo de Teatro x la Identidad que se realizará en el mes de agosto. Mientras se desarrollaba este espacio, el artista Quique “el Duende” Sobarzo, deleitó al público con canciones de León Gieco y otros artistas populares.

También en varias de las bibliotecas participaron integrantes de la “Red por la Identidad de los Lagos del Sur”. “Todos tenemos derecho a saber quiénes somos”, dijo Patricia Toledo, antes de leer “El vuelo del sapo”, del escritor infantil Gustavo Roldán.

Al término del ciclo, Mariana Sulkes, de la Delegación Río Negro del
INADI, señaló: "Este espacio ha sido un gran ejercicio de reflexión y
construcción colectiva. Las palabras, las opiniones y el diálogo con las y los estudiantes de las escuelas primarias nos enseñan que hay una sociedad transformándose, donde la conciencia sobre los derechos y el respeto a las diferencias forman parte de la base del fortalecimiento de la democracia".

Inadi